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宇泽小乖

 
 
 

日志

 
 

成长中的二年级  

2012-09-04 00:40:00|  分类: 妈妈小心情 |  标签: |举报 |字号 订阅

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成长中的二年级 - 宇泽小乖 - 宇泽小乖

 

开学的第一天----宇泽同字二年级了!

少了一年前的紧张和担心

宇泽带着满脸的不在乎,背着大书包悠哉游哉的去了学校

 

那些心情忐忑,心事万分的一年级新生的家长们挤在校门口翘首以待

理解,我相当地理解成长中的二年级 - 宇泽小乖 - 宇泽小乖

想当年俺也是这么过来滴

 

感觉出青年的变化了

变的横哩八讥的爱谁谁了

明明那么热的天,非要穿双大旅游鞋

还骗我说当天有体育课

努力的劝说后,被我逼的急了

扬言:我热又不是你热,管你什么事!

 

在网上买了一套《神奇的校车》,上姥姥家时非要背着

那书特重,加上别的能有十斤

劝说无效 犟起来十头牛也拉不回来

扬言:是我背又不是你背,管你什么事!

 

非要在短袖衬衣校服里面再穿一件半袖衫

里长外短

扬言:我们老师说了,要注意文明 你知道什么!

 

提醒他要多喝水

青年一脸不耐烦的说:啊呀,你都说了一万遍啦!

 

知道钱的好处了

只要一出门,就非要带着他那一摞子自己‘挣’的钱

而且只要一有机会,就千方百计地想要花出去

总是苦口婆心地给他讲道理:“泽泽呀,咱不能为了花钱而花钱,要把钱花在有用的地方”

可总是拧着头往商店里冲

 

还有口头语:。。。。凭什么!

      。。。。凭什么!

 

一直反思自己,一直想着老姐崇尚的‘爱与自由’,

他想穿就让他穿吧,只要他不嫌热

他想花就花吧,对自己的钱他应该有自主权

 

可是我知道,问题的关键不在这,而是他的态度、说话的语气.

时不时的表露出和以前不相符的个性

我对这样的他感到很陌生和不适应

可是又知道,现在的他正处在成长的第二阶段叛逆期的展露初期,

这是一个从一个从小孩过度到小大人的一个阶段

会变的更有自己的主见和想法

尽管在某些时候显得不懂礼貌,不懂的把握分寸和控制自己的情绪

 

他想要反抗,想要据理力争,想要努力的得到自己想要的,想要证明自己不是小孩子了

只要引导的好,其实这也是一件好事

泽妈正在拿捏中

 

爱与自由

我们可以有放手的自由,但不能有放任的爱

 

 

当父母的也是一种学问,上网找了点资料,咱学习着~~~

幼儿在某个阶段会表现出很强的违拗意识,这是人的第一个叛逆期.在7-8岁的时候出现第二个叛逆期. 在13-18的时候出现第三个叛逆期,也就是人们所说的青春期.

通常认为的叛逆期就是青春期,这个阶段的小孩很不好管,是最最懵懂的时期 ,在很多事情中,他们都是,似懂非懂,可偏偏喜欢装的什么都懂似的,因为他们老是喜欢跟别人唱反调尤其是大人(老师跟家长),大人么觉得这样 他们就那样,总觉得,按大人们的方法做就很受委屈 很不甘心 ( 觉得 凭什么 他们说怎样我们就怎样) 他们就是有这种心灵 ..... 所以 称之为 叛逆!!!

这个阶段的家长要 (一)避免两极教育误区 家长应辩证看待小孩的青春叛逆期,该阶段是小孩世界观形成的关键时期,其个性和创造性都恣意升腾,侍机张扬;同时,由于小孩身心发展、所受教育的局限,他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激,这就需要靠外界教育正确引导小孩。但在现实的教育中,一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。

 误区一:全面打击。有的家长面对小孩的叛逆言行,如顶嘴、不听话等,大为恼火,觉得不把小孩的这股“邪劲”压下去,小孩就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施,非打即骂。渐渐地,小孩表面上恢复到以前那个言听计从的“乖小孩”,实际上,已关上心灵深处那扇与爸爸妈妈交流的大门。

 误区二:放任自流。在现实中,一些家长面对难教的小孩,在几度管教而无多大起色后便失去了信心,开始对小孩放任自流。此时,无论小孩的言行、想法怎样,家长都不再过问、指导。久而久之,小孩受到不良影响,行为发生偏差,待家长懊悔时,才发现已耽误了小孩的一生。

 小孩进入青春叛逆期后,格外渴望得到外界的认可和尊重。所以,家长要注意对他们下放各种权利,以帮助小孩从不谙世事向成熟过渡。 自主权“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。建议家长们面对叛逆期的小孩尽量少说这样的话,内心深处认为自己已是大人的小孩是不会接受这种命令的口吻的。 发言权“考不上大学就去扫马路”等话语,不少家长都对小孩说过,虽然是为了小孩好,但他们的耳朵已经长茧,叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听,了解小孩到底在想什么。 时间支配权这个时期的小孩渴望拥有自己的小天地,所以,家长不要自作主张,将小孩的时间按自己的意愿排得满满的,要将时间交由小孩自己去安排,对安排的不合理处,家长再以商量的口吻提出建议,千万不要全盘否定小孩。 表决权家中的一些大事,如搬家、买房之类的,不妨同小孩商量一下,考虑一下小孩的感受,征求小孩的意见,有着民主氛围的家庭环境,小孩一般能主动向爸爸妈妈靠近。 隐私权小孩在进入初中后,一些家长发现,以前经常跟自己说心里话的小孩变得不太爱搭理自己了,小孩开始有了自己上锁的日记本、私人信件。徐教授称,如果小孩实在不愿同家长交流,也不必过于强迫,尤其是不要偷窥小孩隐私,尊重小孩的同时也为自己赢得了尊重。

(三)亲子沟通有技巧

对于叛逆较明显的小孩,家长会感觉到与之不好沟通。这里介绍几条比较实用的亲子沟通技巧。 尊重小孩: 家长不要老是盯着小孩的弱点,不要拿小孩的短处同别的小孩的优点比较。在与小孩接触时,家长应尽可能多找小孩的优点,并多鼓励,减少小孩对家长的抗拒心理。 换位思考: 家长也是从青春叛逆期走过来的,只是没有现在的小孩表现得明显,所以面对小孩令人不解的行为,不妨换位思考,想想小孩为什么会这样。有了共鸣后就会理解小孩,能找出问题的症结。

忌从学习入题: 同小孩交流,家长不要老以学习成绩入题,这样只会让小孩心有压力,怀疑家长交流的动机。交流时,家长可以从家事入手,将小孩的情绪稳定下来后,再谈正事。 稳定情绪: 家长带着情绪去教育小孩,肯定是不理智的,会导致小孩愈加抗拒。所以,家长在急躁、心烦、不冷静的时候,不要教育小孩。待冷静后,再去同小孩交流。 允许小孩犯错: 这个阶段正是小孩形成主见的关键时期,小错肯定难免,所以,家长应该允许小孩犯一点错、吃点亏,不要过分束缚小孩的手脚。同时,家长是小孩最好的榜样,叛逆期的小孩模仿能力强,家长的良好言行能给小孩潜移默化的影响。

 

 

 

 

 

 

 

 

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